konzeptentwicklung.eu

Die Entwicklung fachlicher Praxis-Konzepte ist eine der zentralen Aufgaben professioneller Kinder- und Jugendarbeit. Konzepte dienen der Orientierung, Qualifizierung und Legitimierung der Arbeit.Der Bedarf an Konzeptentwicklungen in der Kinder- und Jugendarbeit wächst: Wirksamkeits- und Qualitätsdialoge stellen Ansprüche an Konzepte; neue Herausforderungen entstehen durch die Kooperationen von Kinder- und Jugendarbeit, besonders mit Schule. In den Verbänden haben sich neue ´´Praxisentwicklungs-Projekte´´ ergeben, die ebenfalls Bedeutung für Konzeptionsentwicklung haben.Das Buch zielt besonders auf die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aller Felder der Kinder- und Jugendarbeit: Offene Kinder- und Jugendarbeit, Jugendverbandsarbeit, mobile Formen, Kinder- und Jugendarbeit in Kooperation mit Schule, Jugendarbeit in Kooperationen im Sozialraum usw. Der Band bietet ihnen praktisches Handwerkszeug und reflexives Wissen zur Gestaltung und Befragung von Konzeptionen und liefert konkrete Anleitungen zur Konzeptentwicklung, die in ihren Grundzügen für alle Felder und Ebenen der Kinder- und Jugendarbeit gelten: für die Ebene des alltäglichen pädagogischen Handelns, für die Ebene der Grundkonzepte einer Einrichtung, eines Verbandes oder Projektes und für Ebene des Wirksamkeitsdialoges mit Finanziers (Land, Kommune, Träger). Benedikt Sturzenhecker, Ulrich DeinetEinleitung: Konzeptentwicklung in der Kinder- und Jugendarbeit Christina BreedeRealität von Konzeptionen der Jugendarbeit in Schleswig-Holstein. Eine Studie zur Umsetzung fachlicher Ansprüche der Konzeptentwicklung Christina Breede, Hiltrud von Spiegel, Benedikt SturzenheckerWarum Konzeptentwicklung in der Jugendarbeit? Hiltrud von SpiegelSo macht man Konzeptionsentwicklung – eine praktische Anleitung Burkhard Müller, Marc SchulzVon der Beobachtung zur Handlung – und umgekehrt: ´´Wahrnehmen können´´ als konzeptioneller Sockel im Alltag der Kinder- und Jugendarbeit Ulrich DeinetSozialräumliche Konzeptentwicklung und Kooperation im Stadtteil Benedikt SturzenheckerKonzeptentwicklung in Kooperationen von Jugendarbeit und Schule Benedikt SturzenheckerFlirtregeln als Hilfe zur Kommunikationsgestaltung zwischen den Partnern Jugendarbeit und Schule, gerade bei gemeinsamer Konzeptentwicklung Martin NörberPraxisentwicklung und Konzeptarbeit in der verbandlichen Kinder- und Jugendarbeit. Am Beispiel des Praxisentwicklungsprojekte der aej Ulrich DeinetVerfahren und Chancen des Wirksamkeitsdialogs Reinhard LiebigEntwicklungen und Möglichkeiten von Berichtswesensystemen. Analysen und Folgerungen zum Beispiel der Offenen Kinder- und Jugendarbeit Benedikt SturzenheckerRevisionen Planung – Bedeutung und Grenzen von Konzeptentwicklung in der ´´organisierten Anarchie´´ von Jugendarbeit Die Autorinnen und Autoren

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